E ASSIM...

                   
Semeia um pensamento e colherás um desejo; semeia um desejo e colherás a acção; semeia a acção e colherás um hábito; semeia o hábito e colherás o carácter.
(Tihamer Toth)

O JORNAL NA EDUCAÇAO INFANTIL

O trabalho com o jornal na educação infantil enfrenta certo desafios,MAS é possível        
                         
                                                                                                                                                                                                  

O TRABALHO COM O JORNAL

O trabalho com o jornal na educação infnatil  é possível,e importante conhecer e tentar.

                                                                                                                                                                                                       

APRESENTAÇAO DO PRODUTO

VIVENCIANDO PROJETO JORNAL

O trabalho permante com leitura de diferentes gêneros textuais é um importante momento da aula,durante a leitura o educador permite a reflexão do tipo de leitura e destaca a função social.
O ambiente da sala de aula prioriza a sistematização da língua e conseqüentemente a reflexão da escrita e sua utilidade na vida social do aluno.
O trabalho com a mídia impressa o jornal enriquece o vocabulário do aluno e permite a construção de leitores assíduos.Os alunos de fase I da educação infantil gosta de realizar atividades que permitam conhecimento e informação ,alem do divertimento.
Essas características (informação,intrução,conhecimento,divertimento) podem ser encontradas diante o trabalho com o jornal.
O projeto didático jornal através da mídia impressa contempla a reportagem ,entrevista, o artigo, editorial ,legenda,gráfico,enquete,historia em quadrinhos.
Com a mídia televisão o mesmo projeto integra o telejornal, o debate,documentário e em auxilio com este projeto a internet terá o suporte para fornecer mais subsídios em relação ao tema estudado.
A ideia principal e permitir que a comunicação ocorra de forma clara e que consiga entender a mesma noticia através de gêneros diferentes.
A equipe escolar gosta e incentiva este projeto,ideias são compartilhadas,e cursos oferecidos pelo Jornal da cidade permitem renovar cada semana a pratica.

PROJETO JORNAL

O projeto didático é uma modalidade organizativa que auxilia o educador em sua pratica,surge mediante uma problemática e tem sempre uma função social.
Projeto Didático:Jornal.
Problemática:poderá o jornal ser objeto de estudo e auxiliar pedagógico aos alunos da educação infantil?
Objetivos
• Conhecer os diferentes estilos textuais presentes no jornal;
• Desenvolver o Hábito da leitura informativa;
• Ampliar as possibilidades de inscrição da criança no meio cultural em que vive;
• Ler e refletir o que lê;

Infra-estrutura da escola.
• Sala de informática;
• Jornal disponível na biblioteca;
• Salas amplas;
• Radio ;
• DVD;
• Televisão;

Interesse dos alunos
As crianças gostam de folhear o jornal principalmente o especial para crianças,com temas relacionados ao ambiente infantil.
A escola apóia este projeto e faz parte da rotina de todas as series,a partir desta mídia bem explorada podemos contribuir para uma formação critica do individuo desenvolvendo suas habilidades e competências enriquecendo o aspecto cultural e integração social.

Mídias utilizadas.
Televisão (jornal);
internet (o educador faz o papel de buscar informações );
jornal(mídia imprime-Jornal comercio da Franca.

O projeto didático é uma forma um meio de organização didática,deve ter em mente o que realmente quer atingir,os objetivos devem ser claros. O educador deve ter como apoio o projeto político pedagógico da escola para não fugir dos ideais já construídos a respeito da educação.Outro aspecto importante é analisar a infra- estrutura da escola os aspectos físicos e os materiais que podem ser disponibilizados.
Os estudantes devem ter interesse pelo tema escolhido,é importante coletar os dados ,para isso pode se utilizar o quadro de cognição onde a participação dos alunos fazem a diferença.Neste quadro destaca se o que os alunos sabem;o que eles querem saber;como vão saber;o que vamos saber;e o quando.
Trabalhar com projetos exige muita disciplina do educador em cumprir os passos e levar o aluno ao conhecimento permitindo desenvolvimento amplo de suas habilidades.O projeto tem um caráter interdisciplinar.
Referencias bibliográficas
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDrXRC1ntotzcbOzJq1jA_fUHHSXYJcwm3sKk3xGER3aYTl_a9OtsV6GTTqRlQHIzvGEwV4QB3cgybbcuvhLe047Er8QvzNeMeCrPfAXIQY3aL42s_vKJPsa9OrP6_gr2dgYE5cuxRMT0/s1600-h/quadro2.bmp acessado em 28 de maio de 2011 ás 18h

http://pos.nead.ufsj.edu.br/Midias/moodle/file.php/21/vdpmie_biblioteca.pdf
acessado em 02 de maio de 2011 ás 19h

CHARGE

OBEJTIVO:Desenvolver  consciência crítica.

PROCEDIEMNTOS:

• Escolha uma charge adequada a idade das crianças.
• Mostre ,deixe todos verem.
• Faça analise da charge.

ARTE

OBJETIVO:Desenvolver a criatividade.
PROCEDIMENTOS
Recorte fotos preto e branco do jornal

Deixe as crianças mudarem o visual da foto.

LEITURA

OBJETIVO:Levar a criança a refletir  sobre a escrita.
PROCEDIMENTOS:

• Recorte o texto da imagem;

• Divida entre os alunos;

•  Deixe que esles tentem ler e colocar a foto proxima do texto.

EXPRESSÃO FACIAL

OBJETIVO:Trabalhar os sentimentos e as expressões faciais.

PROCEDIMENTOS:

Leia o texto

• Faça uma  reflexão sobre os sentimentos ;
• Divida a sala em grupos;
• Entregar tesouras,cartolina,e revistas;
• Procurar pessoas felizes.

PASSATEMPO

OBJETIVO:Desenvolver o raciocínio lógico;

PROCEDIMENTOS:

• Verificar um passatempo ideal para a faixa etária.

TIRINHAS

OBJETIVO:Desenvolver a criatividade e oralidade.
PROCEDIMENTOS:

• Recorte as tirinhas do jornal;
• Entrega em duplas para colocarem na ordem;
• Passe questionando o que aconteceu na  história.

RECEITA...

OBJETIVO:Trabalhar grandezas e medidas;
socializar e perceber o gosto (amargo,salgado,doce).
PROCEDIEMNTOS:

• Leitura no jornal de um texto instrucional;
• Identificar os números;
• Mostrar os ingredientes;
• Provar os ingredientes e questionar o sabor.
• Fazer os passos da receita. 

Texto retirado na integra no portal do GCN.
CULINÁRIA
Mousse de morango
Data: 25/08/2011

 imprimir

 enviar por e-mail

 comunicar erro

 fonte: maior | menor

De mousse toda criança gosta. A textura é macia, o sabor é delicado, tem aqueles buraquinhos onde o ar fica preso e torna esta sobremesa meio rendilhada. As mousses são feitas de gelatina, alimento importante para a saúde das cartilagens, cabelo e pele. Podem ter sabor variado, dependendo da fruta escolhida como base: ameixa, abacaxi, melão, mamão, coco, banana, amora. Existe também mousse de chocolate, muito apreciada pelas crianças. Nossa proposta de hoje é mousse de morango, fruta gostosa, bonita, atraente ao olhar tanto pela forma como pela cor. Experimente fazer com suas próprias mãos esta delícia. Você vai surpreender seus pais, irmãos, parentes e amigos.
Ingredientes
2 caixinhas de gelatina em pó sabor morango
2 xícaras (chá) de morangos picados
5 potes de iogurte de morango
2 xícaras (chá) de água quente
Modo de fazer
Em uma tigela coloque a gelatina em pó. Peça a um adulto para aquecer a água para você, pois criança não deve fazer isso sozinha, ela pode se queimar. Depois de aquecida a água, despeje sobre o pó de gelatina. Você deverá mexer até dissolver bem. Vá mexendo com a co-lher para ficar bem dissolvida e esfriar. Quando estiver completamente fria, coloque na geladeira em um pirex retangular pequeno (30cmx20cm) e deixe por três horas. Depois deste tempo a gelatina estará bem endurecida. Corte então metade em quadradinhos e e reserve. O restante leve ao liquidificador com os morangos e o iogurte. Bata bem, distribua em tacinhas e leve-as à geladeira. Quando a musse endurecer, enfeite-a com os cubinhos de gelatina reservados . A quantidade de ingredientes que você lê na lista é suficiente para 8 porções. Ou seja, serve oito pessoas.

LEGENDA

OBJETIVO  verificar se a criança tem  repertório  de letras e diferencia letras de

 números.

PROCEDIMENTOS:

• Roda de conversa mostrando o jornal ;
• Explicar o que e legenda;
• ler a legenda de algumas fotos;
• Entregar uma foto do jornal  e pedir que as crianças em duplas escrevam do jeito delas o que está acontecendo na foto.